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1902年，未滿21歲的魯迅以大清國官派留學生的身份赴日求學，先后在東京私立弘文學院、仙臺醫學專門學校學習日文與醫學。這留日的七年，正值魯迅青春與成長的黃金時期，他博采眾長，由醫轉文，上下求索，不斷為自己，也為國家和民族投石問路。本書呈現了魯迅在奔赴東洋、修習日語、棄醫從文、編輯書刊、從事翻譯等各學習階段或歷經重大歷史事件中的生動形象，從文學傳記、學術論文、策展筆記三個不同的文體來考量魯迅的留日七年。不同文體共同編織歷史的好處是可以互鑒，避開寫作規則的局限，狀寫一次生命經驗，探討一個學術問題，呈現一種視覺效果，多維表達或可使作為留日生的魯迅形象有浮雕的立體效果。